Perfil sociodemográfico Defensa de Tesis · Licenciatura en Administración
Total encuestados
96
de 470 egresados totales
Sexo femenino
75%
predominante en la muestra
Edad más frecuente
26–30
47% del total
Residen en Nicoya
47%
cantón de origen

Distribución por rango de edad

26–30 años
47%
47%
31–35 años
28%
28%
21–25 años
11%
11%
36–40 años
8%
8%
41–45 años
2%
2%
💡El 75% tiene entre 26 y 35 años — adultos jóvenes en etapas iniciales de carrera profesional.

Nivel académico obtenido

Bachillerato
56%
56%
Licenciatura
42%
42%
Maestría
2%
2%

Estado civil

Soltero/a
63%
63%
Unión libre
17%
17%
Casado/a
13%
13%
Divorciado/a
2%
2%

Graduaciones por año (2015–2024)

Lugar de residencia actual

Nicoya
47%
47%
Otros (fuera Guanacaste)
26%
26%
Santa Cruz
17%
17%
Hojancha
4%
4%
Carrillo
2%
2%
Solo en UNA
78%
formación exclusiva
Con cert. adicional
41%
pos-graduación
Actualizó post-egreso
35%
cursos complementarios
Participó proyectos
41%
extensión universitaria

Continuidad académica tras el egreso

Obtuvo cert. o grado
41%
41%
Sin cert., con estudios
23%
23%
No continuó estudios
36%
36%

Participación y cursos de actualización

Participó proyectos
41%
41%
No participó
59%
59%
Sí realizó cursos
35%
35%
No realizó cursos
65%
65%

Nivel de dominio del idioma inglés (escala 1–5)

Nivel 1 — Nulo
15%
15%
Nivel 2 — Básico
45%
45%
Nivel 3 — Intermedio
25%
25%
Nivel 4 — Avanzado
10%
10%
Nivel 5 — Excelente
5%
5%
El 60% tiene inglés nulo o básico. Brecha crítica en un mercado laboral globalizado.
Dominio docente
100%
positivo
Material didáctico
90%
bueno o excelente
Pertinencia laboral
89%
bueno o excelente
Habilidades blandas
88%
bueno o excelente

Percepción de calidad académica — % que calificó "Bueno" o "Excelente"

Dominio teórico docente
100%
100%
Material didáctico
90%
90%
Pertinencia laboral
89%
89%
Coherencia teoría–práctica
89%
89%
Actualiz. plan de estudios
85%
85%
Habilidades blandas
88%
88%
💡Paradoja central: el 100% valora bien al cuerpo docente, pero el 11% siente que la formación no se traduce en aplicabilidad laboral. La calidad docente no garantiza por sí sola pertinencia laboral.

Dominio teórico de los académicos

Excelente
43%
43%
Bueno
57%
57%
Malo
0%
0%

Coherencia entre teoría y práctica profesional

Excelente / muy alto
65%
65%
Bueno
24%
24%
Malo — brecha percibida
11%
11%
Empleo < 1 año
53%
inserción rápida
Empleo < 2 años
74%
acumulado
Sector principal
45%
Banca y Finanzas
Acceso por contactos
42%
canal más frecuente

Tiempo de búsqueda de empleo tras la graduación

Menos de 1 año
53%
53%
1 a 2 años
21%
21%
3 a 4 años
14%
14%
4 o más años
12%
12%

Campo de ocupación laboral

Banca y Finanzas
45%
45%
Admin. y Oficina
21%
21%
Ventas y Mercadeo
13%
13%
Otros sectores
7%
7%
Sin empleo
5%
5%
Turismo
4%
4%
Emprendimiento
4%
4%
Educación
1%
1%

Formas de acceso al empleo

Contactos personales
42%
42%
Bolsa de empleo
31%
31%
Prácticas profesionales
10%
10%
Ferias de empleo
9%
9%
Emprendimiento propio
7%
7%

Pertinencia de la formación en la inserción laboral — hallazgo clave

Parcialmente pertinente
39%
39%
Sí es pertinente
32%
32%
No es pertinente
29%
29%
68% percibe pertinencia solo parcial o nula — la brecha más significativa del estudio y el argumento central para la actualización curricular.
Contrato indefinido
67%
estabilidad alta
Estable o muy estable
72%
percepción propia
Jornada completa
79%
tiempo completo
Seguro de riesgos
77%
con cobertura laboral

Tipo de contratación

Indefinido
67%
67%
Temporal
21%
21%
Sin empleo
5%
5%
Serv. profesionales
5%
5%
Emprendimiento
2%
2%

Percepción de estabilidad laboral

Estable
41%
41%
Muy estable
31%
31%
Poco estable
19%
19%
Inestable
9%
9%

Satisfacción con nivel salarial y beneficios

Ni sat. ni insat.
39%
39%
Satisfecho/a
32%
32%
Insatisfecho/a
18%
18%
Completam. satisfecho
6%
6%
Completam. insat.
5%
5%
💡El salario neutral domina (39%): hay estabilidad pero el nivel salarial no supera expectativas.

Clima organizacional y relaciones interpersonales

Satisfecho/a
42%
42%
Ni sat. ni insat.
29%
29%
Completam. satisfecho
16%
16%
Insatisfecho/a
7%
7%
Completam. insat.
6%
6%
58% satisfecho con el ambiente laboral — resultado positivo y consistente con la estabilidad contractual reportada.

Oportunidades de capacitación laboral

Sí tiene acceso
63%
63%
No tiene acceso
37%
37%

Acceso al seguro de riesgos del trabajo

Sí tiene cobertura
77%
77%
No tiene cobertura
18%
18%
Desconoce
5%
5%
Vinculación sector productivo
100%
unanimidad absoluta
Oferta complementaria
100%
unanimidad absoluta
Actualización curricular
97%
casi unánime
Orientación vocacional
99%
casi unánime

Demandas de mejora — % que respondió "Sí" a cada área

Los egresados no cuestionan la calidad de la formación — exigen más vínculos, más práctica y más acompañamiento. Llamado unánime a la acción institucional.
Síntesis de recomendaciones propuestas

Para la institución universitaria

  • Sistema de trazabilidad anual de egresados
  • Revisión y actualización anual del plan de estudios
  • Crear Asociación de Egresados con plataforma digital
  • Alianzas con sectores: banca, turismo, salud
  • Prácticas profesionales supervisadas desde bachillerato

Para el cuerpo docente

  • Metodologías activas con escenarios reales
  • Talleres de habilidades blandas y liderazgo
  • Simulación de procesos de reclutamiento
  • Invitar egresados exitosos como conferencistas
  • Vinculación directa con empresas regionales